Analizan labor de los orientadores en el proceso de formación de los estudiantes

En la ciudad de Toluca los días 2 y 3 de diciembre, la Subsecretaría de Educación Media Superior, reunió a más de dos mil docentes que realizan funciones de orientación educativa de las seis modalidades que integran el subsistema estatal: Bachillerato General, Bachillerato Tecnológico, COBAEM, CECYTEM, CONALEP y Telebachillerato Comunitario, en el Congreso Estatal de Orientación Educativa, con el objetivo se reflexionar sobre la importancia de la labor escolar de los orientadores en el proceso de formación de los estudiantes de educación media superior.

Los temas centrales de análisis y discusión, a través de ponencias, versaron sobre las causas y consecuencias del abandono escolar; factores de la reprobación escolar; la relevancia de la construcción de un plan de vida; la escuela como un entorno protector, escuelas resilientes, factores críticos que determinan la permanencia o el abandono escolar de decenas de estudiantes cada ciclo escolar.

La elección vocacional, también formó parte de los temas de análisis, debido a la importancia en la toma de decisiones orientado al ingreso a la educación superior con posibilidades de éxito, si se hace una correcta elección.

La conferencia inaugural, la realizó el doctor Israel Jerónimo López, Subsecretario de Educación Media Superior, quien refirió a la necesidad impostergable de incorporar a las actividades cotidianas de los orientadores, elementos de la comunicación e información digitalizada llamada Educación 4.0.

Conminó a la audiencia a hacer uso de las redes sociales para establecer una comunicación afectiva, efectiva e inmediata con los estudiantes a su cargo; la creación de comunidades virtuales de comunicación y colaboración entre los estudiantes y el orientador educativo.

Sin duda ha sido una grata experiencia para los asistentes, quienes manifiestan su optimismo de que a partir de las conclusiones del Congreso, puedan emitirse políticas educativas en torno a las responsabilidades específicas de los orientadores y dejen de ser los “multiusos” de las escuelas; así mismo, su función pueda ser reconocida por la Secretaría de Educación Pública Federal en el catálogo nacional de puestos para estar en posibilidades de participar en igualdad de circunstancias por plazas directivas, de supervisión escolar y estímulos.   

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